时间：2019-08-27 16:00:00来源：作者：点击：
大约隔一天，她写完作业，我把小算草本拿来检查一遍（过去不检查，现在老师说了，就看看）。发现有一个错了。我告诉她，她拿去改了。改完后，说：“妈妈，你再给我出八道竖式题，错一个做八个，再错再做。”“啊？是吗？你想练练？”她说：“对！因为我发现这个算草本里都是A，一个A+都没有！”我出了八道题，她做了，都对。我说，看，多练练就行了，速度也快多了。
我猜，或许我分享的学习体会，帮她有了更多的斗志。
我想，我们每个家长，在过去的生活里，总有某样成功的学习体会。除了学校学业，这还可能是学车、学电脑操作、学烘焙、学编织、炒股……我们在任何领域的学习经验，都可以跟孩子分享。
我一直认为，孩子们现在的学习，为的不只是学到那点知识，更重要的是，他们通过学校学业，来获得学习经验，掌握学习之道！
在他们未来的时代，学习不只是限于学校围墙之内、限于学生时代的事情，学习是终身的、随时随地要发生的事情！决定他们未来成功的，不是现在的成绩，而是他们是否有了很强的学习能力！
小 结写了这些，最后澄清几点：
我们不是放松或放弃要求。构建积极现实，不是要我们对孩子说：没关系的；你已经做好了；不写完也没事……我们要训练头脑去看到的：是积极而真实的现实。我们不回避问题，不轻描淡写，
不推卸责任避重就轻。该严格的照样严格，该练习的照样练习，只是，你以不同的方式在做。家长要给孩子传达这样的态度：认真对待、重视，同时积极、正面。
另外，很重要的是，平时多安排合理的练习，提高他相应的能力，而不是一下子给他一个超级任务，然后做不好了大家都焦虑。比如对于写字，平时多让孩子做需要用手部肌肉的细微动作，手部控制能力提高了，写字才能更轻松。
孩子的真正信心，来自他做到了足够的练习，然后有更多次的成功完成的经历。如果总是过于放松要求，他倒会失去感受真正的成功的机会。
幼儿期的成就动机的发展、亲子依恋关系、自尊水平等等，是基础。小学生学习，这里讲的只是有关面临困难的一些小办法，更根本的，还是过去常说的那些：亲子关系、自尊、自我效能感、成长型思维模式，等等。
帮助孩子解决难题，当然还有很多其他方法。比如我曾说的：切割成小任务；中途有休息和自我激励；用有乐趣的事情来调剂；提
供必要的一点帮助；随时肯定孩子的努力和进步；多给孩子自主权，尽量让他自我管理，对自己的结果负责。详见我其他文章和《开启孩子内在动机》网课。
把任务量控制在合理的范围内。如果家长有足够强大的办法，那么，他可以做到让一个小学生在课余，用很多很多时间来学习、做练习、学才艺，但是——并非只要家长能做到，孩子也能做到，就是好的！
要记得全面的养育目标。如果一个小学低年级孩子，课余有太多时间在学习，没有时间自由玩和进行户外活动等等，那就是对他的心理健康发展和整体的成长有害的。
切记！把握好尺度！
学习不是受罪。我们所有人，都是在遇到挑战——想办法去征服——坚持——最后成功，这样一个过程中提高能力、成长起来的。愿孩子们此刻能习得学习之道，以面对充满未知和挑战的未来！愿他们在这个过程中，感受到学习的乐趣、深度探索自己的潜能、发现全新的自己~
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