时间:2019-06-26 18:52:00来源:作者:点击:
当他上小学游泳课时,要等待,体育老师一个个辅导,得等到老师辅导时,小朋友才可以下到泳池里,而对这个小朋友来说,在旁边忍着不跳进泳池是很困难的。
当时叶老师的教学策略就是:给他一张“等一等”卡片。
一开始会有辅助老师在小朋友身旁进行一对一的教学辅助,每次上游泳课,到游泳池时,辅助老师就把卡片给他,并告诉他“等一等”,同时按住他不让他跳下去;等轮到他时,再把卡片拿走,“好,现在你可以跳进去了”。
一开始小朋友是第一个下水的,重复的练习后,再逐渐把等待时间延长。
后来小朋友就慢慢明白了,当他站在泳池旁,拿着“等一等”的卡片时,就代表需要等待,同时也代表着“虽然现在不可以,但是他很快就可以跳下去”的意思。
教了几次后,这个小朋友已经很明白等待的意思。
用手势表达等待
再介绍一个视觉提示的方法:用我们的手。
这个比较直观,操作起来也简单方便,随时随地都可以运用。
主要方法是:
告诉小朋友等一等
然后
用手势跟小朋友数倒计时
5、4、3、2、1
或者
1、2、3、4、5
从1数到5或从5数到1后,他才可以做他想做的事,小朋友也会借此大概形成“等待”的概念。
举个例子:
叶老师以前带的一个小朋友没有语言,但是会用图卡,当他想要饼干时,就会把饼干的图卡给妈妈。
但他不会等待,给了图卡以后就要拿到饼干,此时妈妈想教他等一等,一开始大概等待5秒钟。
妈妈一边说数字一边用手指表示1、2、3、4、5,到5个手指都张开时就把饼干给他。
刚开始小朋友不理解,因为没有拿到饼干就在一边又哭又闹。但等妈妈多做几次后,小朋友开始知道数字手势是什么意思,他就有了一个概念:原来我还是会有饼干,只是时间要久一点。
时间的观念对我们很多小朋友来说都是很弱的,小朋友有时候会认为现在没有就意味着以后也没有,所以我们可以用手势来教给他等待,这个手势法易操作也方便。
使用计时器或沙漏
还有一种方法就是使用计时器或沙漏,但是这个需要等得久一点时才会派上用场。如果等待时间短或不一定要在这个时间段做时,一般是不会使用。
比如我希望小朋友自己玩一个小时以后再来找我,那我就会用这个方法。或者我希望他可以玩这个玩具十分钟,然后再做其他事情,那也可以用。
用这个方法有一点很重要:一定要准时!
家长说了十分钟就是十分钟,不可以欺骗小朋友。
还有一点,时间的表示一定要是很清晰的,小朋友不一定要理解时间的概念,但他一定要能把时间看得很清楚。
比如上图左上角的时钟,当所有的时间都被蓝色覆盖时,就意味着时间到了。
中间的沙漏大家就会很好理解,当沙子全部漏完就可以。
右上角的时间,当红色完全消失时也意味着时间结束。
以上都是一些很简单,小朋友一看就能明白的物品。
所以要使用这个方法除了时间久一点之外,还要首先让小朋友能看到这个时间,然后多久的时间是怎么样的表现,也要跟小朋友说清楚。
以上是用视觉支持的其中三种方法。
当然,除了用视觉支持的策略来教自闭症小朋友“等待”以外,我们还可以教小朋友不同的技能,如怎么调节自己声音音量的大小以及轮流等。
这些也都是小朋友在社交中必不可少的,下次再跟大家一起探讨。
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