时间：2019-08-01 16:02:00来源：作者：点击：
这个阶段，不要再用儿语了，比如不要再用“小猪脚”这类可爱的代号，而是该用“脚趾”；不要再说，“车车、狗狗”之类的，而是该清晰地用大人语言“公共汽车”、“推土机”等正确的名字，而不是含糊笼统的重叠语。这会减少他们学说话过程中的混乱。
2岁他不仅能明白你对他讲的大部分内容，词汇量也在飞速扩充。比如之前还只会说吃饭、喝水，在2岁左右，就可以用三四个词连起来表达自己想要说的，“妈妈，抱起来看看。”
这个阶段，他最爱自言自语，然后是和熟悉的大人说话，不怎么爱和同龄人交流。要两岁半以后，他才可能愿意与同伴聊天。
当然，这个阶段他还不会用“我”来称呼自己，说自己的时候都用自己的名字，再过半年或者一年，他才会学会用“我”。
你该做的：讲故事增加词汇&互动
你可以每天给他讲故事，让他增加大量词汇。他已经可以听懂故事情节，能记住故事书中的很多概念和信息。
这个阶段你要多问问孩子，比如：这个东西是大的还是小的？你能告诉我，妈妈那顶红色的帽子在哪里呀？
这个阶段，他也最爱玩诗歌、打油诗和笑话等由很滑稽的重复音节或童言趣语组成的
语言游戏。
请注意：
男孩在语言这块往往比女孩发育的晚。这个阶段不要去和别人比较，因为2岁了，不同小孩之间的语言差别特别大。有些孩子天生比其他孩子更健谈，但并不意味着爱说话的孩子比安静的孩子更聪明或发育更快，甚至不代表他们的词汇更丰富。专家说，到了上学年龄到的时候，差异大体都会消失。
大Y妈心得：
真的，这个阶段，孩子太爱和自己说话了。每天晚上入睡前，儿子躺在床上，总是会叽叽咕咕说上很多，有时候会听他跟所有他认识的人问好；有时候听他说自己一天印象特别的事，比如去哪里玩了，玩了什么，碰到了谁（当然没有严密的逻辑性）；有时候他又会和小大人一样，跟抱在怀里的小熊说，你要乖，别吵，睡觉了……真的太有意思了……
3岁如果说2岁是积累词汇的阶段，那么3岁就是运用的时候了。这个时候的他你可能让你觉得像话唠。他也大体不需要妈妈这个翻译官了，基本上陌生人也能听懂他的话了。
但有关各种代词的用法。比如：我、你的、我的，他们还在摸索中，有时候能用对，有时候还是不行。
你该做的：帮助清楚表达
所以，当孩子说话的时候又用“妈妈”代替了“你”。 请不要打断着急着去纠正，这只会让他更困惑。只要在你自己讲话时尽量正确使用这些代词就好，比如不要说：“妈妈想要让你一起来”，而应该说“我想让你一起来。”
为了增强他的语言能力，如果他说“汽车”，那你就把具体的描述给他听，比如，这是一辆红色的汽车，你看，车子的表面很亮，还能看到你呢。
你还可以帮助他用语言来描述看不到摸不着的事物和念头，比如他说梦到怪兽了，你可以问问他长什么样子啊？大的还是小的？一方面增加他的表达能力，一方面也让他可以克服对陌生、恐怖形象的恐惧。
请注意：
这个阶段的孩子，偶尔会重复某些音节、音调、词语，或者在说话前有一段时间的停顿 和犹豫，这会让你怀疑是“口吃”，但其实却是很常见的。请不要打断他，着急着帮他把话说完。
4—5岁他可以绘声绘色的讲故事了，不仅可以表达身边发生什么事情，讲清他想要什么，甚至会和你聊他的梦想和幻想。
你该做的：提高他对语言的欣赏能力
他没完没了地说，可能会让我们很崩溃。不要不耐烦，而是转移一下他的注意力，给他念些好听的诗歌或者教他一些歌曲，让孩子学着注意语言表达内容，也加强他对语言作品的欣赏能力
请注意：
如果这个阶段，孩子用比较不太礼貌的词汇，你也不用太吃惊。因为他可能发现大人在平时生气或情绪激动的时候就会用这些词，所以他能感受到粗话中蕴藏的力量，他也会试着用一下。然后如果他用了，我们反应特别大，那他还会继续用。因此，我们除了平时注意言行，也要在孩子用不礼貌的词汇时，尽量平静，几次之后，他觉得无趣，也就不再会说“粗话”。
孩子13岁前，这5条家规父母越早立越好！谁看谁受益(2)在规则之下的自由探索，才符合社会的标准，......
家长要知道，承担责任、自律都是孩子最宝贵的财富！ 如何预防宝宝抽搐 根据病因来做好防护 孩子太听话，就是家长太失败！父母必读！！(3) 挫折教育不等同于体罚孩子，家长要注意了
