时间：2019-08-04 11:10:00来源：作者：点击：
他向小可展示这些小动物时还会加入声音：“小可你看，一只小狗，小狗汪汪地叫，小鸟会吱吱叫。”重复几次后，小可的爸爸会拿起下一个动物，然后停顿，等小可模仿相应的声音。
刚开始，小可没有出声，但是爸爸还是继续进行这个游戏。但之后，当小可看着桌子并拿起一个她自己刚刚作出的橡皮泥小动物时，她发出了呼气的声音。
小可的爸爸马上模仿了小可刚才呼气的声音作为回应。几秒后，爸爸重复了一
遍这个声音，但语调更低沉。小可抬头看了看，微微地笑了。于是爸爸用更夸张的声音再次模仿，小可笑得更开心了。
这时爸爸问小可：“再来一次？”当他发现小可正专注地看着自己，他就又模仿了一边这个声音。这次他对小可说：“你来做一遍。”同时又模仿了一次。小可微微张开了嘴，但没出声。爸爸代替她发出了这个声音，小可这时仍然在笑。
接着，爸爸重新开始了玩橡皮泥的活动，拿起一只橡皮泥小狗，并模仿小狗的汪汪声。当小可伸手去拿爸爸手里的小狗时，爸爸又模仿小可的声音，小可也跟着重复了这个声音。
爸爸又模仿一次，小可又跟着重复。这就是轮流发声！
模仿对孩子学习语言有极大的帮助，当孩子用他们自己的语言模仿听到的声音时，他们是在练习发出自己语言的声音。模仿父母说话的能力让他们既能感知又能表达自己的语言。
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