教孩子学数学难吗?这些小游戏简单还能激发学数学的兴趣(2)

时间:2019-08-07 07:20:00来源:作者:点击:

导读:
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几何学就起源于古埃及尼罗河水的定期泛滥。据史料记载,古埃及时代,尼罗河水定期泛滥,淤积的泥土经常冲毁两岸土地的界限,水退后土地的界限显得模糊不清。埃及人将解决此问题,发现的几何空间关系加以系统化、结构化、形成了几何学。

教孩子学数学,尤其是小孩子,更要从生活开始。

我们可以巧妙运用日常生活中各种与数学相关的学习情境,与孩子一起发现数学,谈论数学、进行数学思考及问题解决,与孩子一起在生活中玩数学。数学,不是背一下记一下就能学会的。

数理逻辑概念的建立,需要透过大量具体的操作积累经验,再将其发现的现象经由简单的归纳、整理,慢慢形成心智运作。这需要孩子大量的练习和使用数学。

下面的方法,都是我这几年在养育孩子的过程中经常运用的,也推荐给大家。

在生活出行中体验数学

在生活出行过程里,有很多和孩子体验数学的机会。以学习数数为例,搭乘电梯便是一个很好的机会。

搭乘电梯时,孩子喜欢按电梯楼层。当孩子们年幼的时候,我会跟孩子一起数电梯的数字,从1开始数到顶层楼,再倒着数从顶层楼数到1。

慢慢地,我会开始给孩子进行逻辑小考验,“若我们从3楼搭到地下3楼,会经过几层楼?”当孩子出现掰着手指一个一个点电梯按钮数数的状态,那是非常正常的表现,孩子最终会告诉我,“6”。

当这个游戏孩子们熟练后,哥哥Joshua也开始试着自己出题,并扳手指头解题:“如果我们从2楼到地下3楼,我们会经过5楼,如果我们从1楼到地下3楼,我们会经过4层楼……”这时候,孩子已经在尝试学习自己解决问题的过程。

而养成了这个环境习惯的孩子,我们在每一次搭乘电梯的时候,其实都是我们数学的大课堂。现在我家孩子的问题是越来越丰富:“妈妈, 为什么有负一层,它和一层的区别是什么?为什么有一个‘负’字?”、“弟弟,你知道我们从2楼到8楼,要经过多少个楼层吗?”,这些都是孩子摸索和熟悉数学的过程。

在日常家务中开发数学

前面提到了,数学远远不只是数数那么简单,还包括非常丰富的纬度,而学习和掌握这些,日常最常见的家务,是被证明的、最合适学龄前孩子的数学启蒙摇篮。

学习比较、分类、配对等可以通过安排简单的家务,让孩子寓教于乐。例如叠毛巾,清洗餐具,物品归位等,让孩子一起动手做,折叠衣物以简单的毛巾、手帕开始,再逐步进阶到步骤较复杂的衣物。

3岁以上的孩子,能协助的工作类型就更丰富了,我们可以给孩子提供时间,让孩子按照自己的方式整理物件。举个例子,我家弟弟现阶段很喜欢按照颜色,给衣物分类;但前段时间,他只按照这些衣服的所有人分类,奶奶的,妈妈的,我自己的;他更会尝试以衣服、裤子的衣服属性来分类……

孩子是在情境式的体验学习中成长的,在这个过程中,我们可以观察到孩子逐步展现出的多种分类属性,虽然这个过程,孩子可能到了最后还是弄得一团乱,但是这种不厌其烦的探索过程,恰恰是对孩子数学能力的最好开发。

在亲子游戏中玩转数学

除了做家务,我们还可以通过玩游戏的方式,和孩子一起玩数学。例如:

△瓶盖、石头、贝壳、积木、图卡等等这些可以玩分类游戏;

△俄罗斯套娃、套套杯、盒中盒、植物生过程图卡、生活事件图卡等这些可以进行序列游戏;

△数棒、数字小火车、立方块、乐高等可以玩数量游戏;

△量杯、天枰、时钟、温度计、尺子等又可以玩测量游戏;

△迷宫、七巧板、拼图、钉板等这些可以进行空间关系与几何图形相关的游戏

在绘本中玩数学

绘本和故事向来是孩子学习的好帮手。我们可以与孩子一起讨论、探索各种数学概念,我们也可以将孩子的数学学习由具体阶段(借助具体物体的数学学习)过度到半具体阶段(借由照片和图片的学习)。

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