时间:2019-12-31 15:06:00来源:作者:点击:
1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
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配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。
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1、创设情景:教师讲述自己的遭遇"有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:"你是哪个班的?"他自豪地对我说:'我是大班小朋友!'我夸他真能干,他说'这些是我应该的'。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?"
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词"夸奖"
5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
千万别对孩子这样说话!看似轻松却影响他一生(2)有的人也许会说,宝宝愿意用简单的词来代替......
不以富喜,不以贫悲 菲尔普斯的粉丝变对手!我们该如何利用强大的偶像力量来引导孩子! 父母的坏情绪,是孩子心灵成长的污染源 培养孩子的“自觉学习力”?一点都不难!