时间：2019-08-11 21:10:00来源：作者：点击：
孩子暂时性的退步，或者一段时间明显处于下降性的波动，作为家长你能够以一颗平常心去看待，去接受吗？这是育儿过程中一个深刻的话题，无论是曾经作为孩子的我们，还是如今已为人父母的我们，或多或少都有过这样的心路历程。
在生活中，如果您也遇到了这样的情况，不妨尝试下作者的方法——回忆我们童年的遭遇和心境，也许我们就能更好地释怀，也知道该如何宽容地面对孩子的退步了。
在那件事发生之前，我一直以为我是一个温柔且能泰然处理各种情况的母亲，不管是孩子懂事还是不懂事，进步或者退步，开心或者难过。然而，当事情发生之后，我才意识到其实那始终只停留在我以为的基础上，只是停留在跳跳表现优良或者从差逐渐变好的基础上。
事情是这样的。
这个暑假我给快六岁的跳跳报了游泳培训班，那天是跳跳最后一天游泳，就在前一天她的表现非常棒，进步惊人，已经达到了背上只背一个浮板（一般是四个浮板，还要加手上的）的水平，我、跳跳、教练都特别为她的进步感到高兴。按照这个速度，那天是定能完全放下浮板实现自由泳的。
然而事情却并没有向我认为的方向发展，跳跳不仅一直怕水放不开，甚至都不敢放开把杆，对教练的恐惧（教练很凶）也是卷土重来。
我不明白为什么前一天跳跳都游得好好的，那天却甚至都不敢放开把杆；不明白为什么以前她的熟悉过程最多10分钟，那天却一整节课都放不开；不明白明明已经不怕教练了，怎么那天却又像老鼠见了猫？我在岸上一遍又一遍地鼓励，一遍又一遍地解释，然而似乎一点用也没有。
教练站在旁边更着急，他一次次用叉子把她强制叉离把杆，一遍又一遍地告诉她要领，而跳跳总是记起了这样忘了那样。最
后教练用了从来没有过的愤怒训斥了跳跳，然而结果却是不仅离他的初衷越来越远，也把跳跳对他的恐惧升到了极致。我理解他的着急，因为除了他的期望，他还需要向我们家长展现他的教学水平。
看到教练一次次用叉子把她从把杆叉到水中央，我既心疼又气愤，“你怎么就不能争气点呢？你为何会退步如此大呢？是我鼓励你太多，还是你承受力太差？”我在心里不停地这样问自己。
她说她怕水怕淹，我说：“既然教练敢让你只背一个浮板那就说明你已经达到这个能力了，不会淹了，即使淹了也有救生员，大胆点。”
她说她怕教练吼她，不给她适应的时间，我说：“学游泳是为了掌握一种自救的技能，所以这是涉及生命安全的，教练凶是为了你好，要是水里有鲨鱼，它会让你适应了再游过来吗？”
还有一件更让我窝火的事，她每次来游泳总是刚到点，教练来了，她就去厕所，而且一去还很久，那天教练晚来了几分钟，同样的情况发生了，她请假去大便，我跟着去了想着帮她穿一下衣服速度好快些，结果发现她居然并没有大便，还一直遮遮掩掩，不想让我发现这个事实。对于这事，我其实心里也有准备，知道她每次这样应该是在调整心态，只不过以前彼此都没揭穿，那天揭穿了所以我还是控制不住说了她几句。
总之，当时她说的一切的，所做的一切，我都觉得她是在为自己的恐惧找借口。
其实那天陪跳跳游泳的整个过程中，我的内心也一直很矛盾。耳边总有两个不同的声音在辩论，在争吵。
孩子现在需要你，你不应该这样对待她。
就是你们平常太顺着她的意了，所以适应不了凶一点的教练。
你之前不是说过吗？只要她这次游泳能比她学之前好就是了，现在已经达到这个目标了，你为什么还要逼她？她昨天会今天忘了害怕了不是很正常吗？
我知道很正常啊，但是现在不逼她，她就一直找不到感觉，就把游泳放弃了，以后做什么事就会半途而废。
你怎么知道她会半途而废呢？你自己说这话都不相信吧，她那么热爱游泳，她是不会放弃的，说不准你不逼她了，她就会了。
我也相信她现在开始即使没有教练也能学会，但我只是希望她能走在更前面点，能更快学会，更靠前才会有更多机会，才会赢得更多关注。
那也就是说是你怕孩子落后，是你自己在紧张对吗？
嗯嗯，是的，我小时候就是的，老师对成绩好的孩子就关注得多些，态度也和善些，所以我希望我的孩子也是那一类，我不希望她受到委屈，现在看到她被教练训斥我也很心疼。
最后两个声音和在了一起：
呃，明白了，我们都是爱孩子的，只是一直放不下的是童年的经历，所以总也不愿意看到孩子的退步。
我庆幸有这样的内心的煎熬，经过这个历程，明显感觉自己的思路清晰多了。我想以后应该不会再如此轻易给她压力了，像这样一个自尊心强的孩子，自己的内驱力足以让她自我调整并最终实现目标，我们的责备、鼓励、催促只会变成如磐石一般的压力和恐惧，压得她根本浮不起来。我们能做的只能是：相信她、相信她、相信她，同时，如果她需要，给她一些分析和建议。
其实在我们的育儿过程中，常常会出现上述情景，我们似乎更习惯于看孩子一点一滴的进步，对于退步却常常把持不住。
孩子小的时候，不管是从零到一，还是从一到一百，都是值得我们欣喜的，孩子生牙了，孩子会走路了，孩子会说话了，我们都会欣喜不已，一遍又一遍地鼓励她去尝试；孩子大点了会识字了，一个、两个一直到一百个、一千个我们都由衷地为他们感到高兴。
然而，一旦遭遇退步，我们内心的小马达似乎就从规律状态变成了无规律状态，完全要爆炸的感觉，为什么你会退步？你是不是想躲避？你是不是想偷懒？你是不是不认真？这些问题就像连珠炮一样一个接一个地问出来。质疑、恐惧不断地由我们传递给了孩子。
细细想来，我们着急不是因为孩子的退步，而是源自我们的恐惧，我们害怕失败，我们渴望成功。我们没有把孩子当成一个独立的个体，而是把TA当成我们人生的延续，我们希望通过TA实现我们想要的，不管我们承认还是不承认。
孩子的退步是孩子人生中的一种经历，它和那些成功的经历一起构成了孩子的人生，它本身就是一个再正常不过的现象。所以我们要允许孩子在某些方面某些时刻有一个退步，或者说一个波动，并用平常心去看待它。并在此过程中，做到不强迫，不把自己的意志或者心愿嫁接和转移，把TA当成一个独立的个体，而非我们的附属。如果有一天我们拥有了这样的心态，或许就不会再焦虑了。
放手让孩子成长吧！让他们用自身的能量，用内驱力去克服生活学习中的困难，比我们拿着棍棒跟在屁股后面要好得多。
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