时间:2019-08-18 10:21:00来源:作者:点击:
我宝宝只要一见到我,就立即开启“考拉模式”,声泪俱下求抱抱,抱抱,抱抱,抱抱,一直要挂在我身上,各种抱大腿……虽然我很开心,已经能跑能跳的她,小小的世界已经展开了,而我仍然是她的世界中心(天啦,她真的好爱我!More than anything!),但当我要做事的时候,腿上挂着11公斤重的一只小考拉,还是不是那么方便的……
1-3岁的学步儿童正处于一个很敏感的阶段,
由婴儿过渡到可以独立探索世界的儿童,
黏人,是这个过渡阶段的标志性特征。
他们可以用自己的小脚站在地上看这个世界了,
但又舍不得妈妈温暖舒适的怀抱;
很兴奋地发现自己可以东奔西跑了,
但又很矛盾地流连自己的婴儿期。
如果你和我一样,正在经历着被孩子极度依恋,我们都需要尝试走开一点,和孩子保持一定距离——能够鼓励她独立,而又不失安全感的距离。虽然腿上挂着一只小考拉有点走不动,也要尽量后退一步,给她不多也不少的安抚、支持和保护。
又是关于平衡的游戏(家教,一种关于平衡的游戏),你可以试着做好以下这些,给孩子鼓励,让孩子安心,帮助他们获得离开你(和你的大腿)的自信:
玩躲猫猫游戏
你的宝宝和同龄的孩子一样,已经有了“物体恒常性”的概念,即此刻看不见的物体,仍然是存在的。理论上是这样的,他已经知道即使看不见你,你仍然是存在的,但是这个年龄段的孩子仍然喜欢确保他最喜欢的物体——你,一直在他身边。
她仍然会喜欢和你玩躲猫猫游戏,不断地确认你的存在。不过,你可以试着把游戏扩展,一开始只是用手遮住脸再打开,“喵~”,然后试着久一些再出现,帮他学着了解,你离开后,仍然会再回来。你可以躲到门后面,问,“咦,妈妈呢?”,然后再露出你的笑脸,“哈!妈妈在这里!” 逐渐躲得开久一点,只要确保他仍然在开心地找你,没有被吓到就好。
如果孩子不太能够接受这个游戏,再回到基本款,用手遮住脸,再打开双手露出脸。如果这都接受无能,你还可以试着用一个玩具来玩躲猫猫,把玩具藏在你身后,再拿出来。
如果孩子接受得很好,躲猫猫游戏可以发展成,让孩子躲起来,你来找他。也会很好玩。但是,关起门来玩,不要在室外玩躲猫猫哦!
高质量的陪伴
你是不是一直在忙,在忙,在忙?这也可能是他黏人,黏人,黏人的原因。试着多找机会和他一起玩,和他单独一起玩,关掉手机,合上电脑,试着为她抽出一些专属于彼此的时间,哪怕只有15分钟的讲故事,或者一起玩开车。当你非常忙碌时,试着多停下来,多给她一些拥抱和亲吻。我懂,一亲一抱就放不下了……不过,这可能需要一个过程,一些额外的安抚,额外的相处时间,可能让孩子有更多安全感,可以让你离开,哪怕一小会儿。
在孩子缺乏安全感的时候会变得对他亲近的人格外依恋,生怕你离开了。这在我带她去睡眠学校,进行睡眠训练后,出现过一段时间。
在家里照顾人有变化的时候也特别明显,爷爷奶奶换成外公外婆后的一段时间就会变得异常黏人,生怕妈妈离开。妈妈多给一些陪伴,加上对外公外婆熟悉起来,一段时间后,黏妈妈的状况就会缓解一些。
在孩子刚去幼儿园的阶段也可能会出现异常黏人的情况,这是分离焦虑导致的。额外的,高质量的陪伴会帮助孩子重新建立起信任和安全感。
为独立创造机会
有时候你需要放手让孩子去做那些他可能独立完成的事。比如吃饭吧,学步儿童已经完全有能力自己动手吃饭了,你还在喂饭吗?(我尊重你家里的养育方式, 吃饭只是一个例子,不是必须是这件事)比如,在游乐园,守在孩子身旁,确保他的安全,但鼓励他自己去爬楼梯,玩滑梯,钻隧道。
不要给孩子矛盾的信号:你自己玩吧……哎呀,不对不对,这样,这样,你应该这样……
偶尔退后一步,你对他有信心,有时候可能让他更加自信,更加独立起来。
让他忙起来
在你打算离开他之前,给他找点活动,哪怕你只是从客厅这头走到客厅那头,让他先忙起来。有时候我们不得不离开,孩子哭闹可能免不了,但是没有必要一天到晚弄得孩子那么焦虑,还是尽量转移他的注意力,不让他抓狂吧。
如果你要去做饭,就提前给他找点事做,比如找个小车车玩具,空瓶子给他玩上,或者让她给她的小宝宝喂饭、穿衣服。
让他在你脚边玩,总好过他挂在你身上或者腿上。
保持沟通
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