时间：2019-12-17 13:34:00来源：作者：点击：
开学季来临，又到了孩子们转换角色的时候，也是爸妈比较头疼的时候。一些有形的、看得见的转换，比如作息时间调整，无规律、慢节奏的假期生活到有规律、快节奏的学期生活的过渡等，以及假期作业拖拉、上下学安全等问题，开学季帮孩子做好这5项过渡准备，防止断崖式切换。
这里和爸妈分享一下在“换季”时，一些看不见、容易忽略的过渡问题，处理不好的话，将会影响孩子从假期到学期的顺利过渡，甚至左右子女教育的成败。
素质教育为主转为应试教育为主
在我们那个年代，假期就是疯玩，上学就是苦读。但现在，假期和学期的区别和界限模糊了，对一些孩子来说，假期和学期都是学习和考试、只不过老师和教室不同而已。我听说，有的孩子一个暑假光数学培训班就报了4个，且不说其他科目的补习班。望子成龙、望女成凤的心切，可见一斑。这样也有一个好处，假期到学期天然无缝过渡，心理上不会发生断崖式落差。
在我看来，假期和学期还是应该有所区分：假期是开展素质教育的最佳时段，上学后就需回归应试教育。当然，我承认，应试教育和素质教育相辅相成，缺一不可。但是，只有摆脱了应试教育的羁绊，才能有充足的时间和空间开展素质教育，包括走进大自然、开展各种实验、体验和实践活动、探究型学习等。
拿做实验来说，同样是做实验，在家做和在学校做效果完全不同。前者旨在培养孩子对学科的兴趣爱好，让孩子对科学现象和本质有一个基本的感性认识，为将来正式学习做好准备。而后者必须落实到定理和数据上，并以考试成绩作为学习成效检验依据。
比如，在家和孩子一起做酸碱中和实验，只需在孩子Wow一声惊呼后，让他认识到醋和小苏打混合会释放大量热量和气体，这种叫做二氧化碳的气体可以“浇灭”点燃的蜡烛，如此即可。而在学校化学课上正式做这个实验时，目的是让学生通过实验来验证化学方程式：2CH3COOH + Na2CO3 → CO2↑ + H2O + 2CH3COONa ，观察和记录各种量变和质变，最终通过实验操作或口试笔试来检验学习成果。
所以，在没有压力和负担的环境中，利用孩子对未知领域的好奇心和探索欲，才能逐步建立和发展起学科兴趣，为未来正式学习打下基础，同时，借助孩子的想象力，进一步培养创造性思维和批判性思维。而这些，恕我直言，在应试教育环境和氛围下较难实现。这也就是“大预习”的意义所在。
有“大预习”就有“小预习”，有的爸妈喜欢让孩子在假期里提前预习下学期的学科内容，姑且称之为“小预习”，在此谈一点想法。我本人从小学到大学从来不提前预习、只做课后复习，因为有这个“家学渊源”，我也从不让超超提前预习（学校规定的预习除外）。小学阶段一个学期的知识点就那么一点儿，真没有提前预习的必要。只有两种情况除外，一是孩子上课时完全听不懂跟不上，二是孩子喜欢把课本当课外书看，完全没有任何负担地预习。
话说回来，新学期即将开始，孩子收心的同时，爸妈也该把各种实验器材收拾一下，孩子上学后可能只有周末有时间再来摆弄这些了。记住一点，任何时候忽视应试教育，都可能会给素质教育带来无妄之灾——分数不好看，直接遭到责难并会被砍掉的就是这些“与学习无关的兴趣爱好”。
学技能为主转为学知识为主
大部分爸妈都会让孩子在假期内学一两门技能，比如游泳、轮轴、舞蹈、乐器等。技能和知识的最大区别是，技能通常不需要刻意去记忆，而是通过大量练习达到熟能生巧；同时，一旦掌握就不太会忘记，比
如游泳和学车。而学知识就不同了，需要刻意去记忆和背诵，考试时对答如流，一段时间不用就按照遗忘曲线的规律和速度淡忘，当然还会有所残留，记忆的残留物是那些你的大脑认为有用的东西、以及经过不断操练而转化为技能的那些知识。
从这个意义上来说，我们一直倡导的亲子原版英语路线，其实就是把语言当作一项技能来掌握，比如，不需要死扣语法，不需要刻意背单词、背课文，按照自然语言习得规律，最终达到让孩子流利地听说读写，并且一生受用。
但是，开学后，应试英语来了，应试英语是把英语当成知识来学习，要扣语法、背单词、背课文。亲子英语中从不强调的语法和时态被提到了前所未有的高度。
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