时间：2019-07-21 08:20:00来源：作者：点击：
例如，要记住自己的脚踏车，我们无须把整个脚踏车的结构和特征都记下来，而只要记住自己自行车的颜色、型号就可以了。我们会有这样的经历，学过的知识常会忘记，但如果把自己学到的知识讲给别人听，就会觉得讲过的东西是很难忘记的。也就是说，在我们讲的时候会将内容再记一次，这次记忆不是有意识的记忆，而是无意识的，是思维活动的需要。
家长可以定期地要求孩子复述一些内容，如好的文章、一部分课程内容等。要把复述和背诵区分开，背诵是机械的，要一点不差地将原内容说出来；而复述是指将原内容的主要部分说出来，复述的过程中需要加入个人对知识的理解，是要从原始内容中抽取主要的表述出来。让孩子进行复述，就如同又
给孩子上了一堂课，只不过这堂课是孩子自己讲的。复述可以帮助孩子巩固已有的知识，将知识进行归类。
总之，描述、叙述、复述是从不同的角度训练孩子的能力，加深孩子对知识的理解和记忆。
