孩子写字潦草怎么办 家长要耐心纠正

时间:2019-07-05 13:29:00来源:作者:点击:

导读:
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找出孩子写字潦草的原因对症下药

原因一:孩子比较懒,自控能力差:
  书写潦草的孩子一般都比较懒,沉不住气,自控能力差,总感觉写字规范比较费力,写字潦草可以省点力气,自控能力差,坐不住,光想着做其它事。消除孩子的懒惰心理后孩子才能写的好。
解决对策:
1、平常练习书法,修身静心;
  让孩子练习书法,临帖,掌握字的结构,模仿他人书写,练得多了,掌握了字的结构,心也能静下来了,字就写的漂亮了。
2、布置的作业适量;
  孩子书写潦草的最大原因就是布置的作业太多了,孩子如果好好写,会用很长的时间才能完成,就没有了玩的时间,因此书写潦草,布置的作业要适量,留给孩子玩的时间,作业少了,孩子自己写得就规范了。
原因二:心不在焉,一心二用
  孩子书写时,心不在焉,写的什么都不清楚,有的是看着电视写作业,玩着游戏写作业,一心二用怎么能把字写好呢?所以孩子写作业时一定要静心,不能让孩子看着电视或玩着游戏写,家长也不要影响孩子。
解决对策:
1、常提醒常检查多鼓励;
  家长老师都要多提醒孩子要把字写好,只要孩子动笔,就要提醒,常检查孩子的作业,鼓励孩子。
2、让孩子从心底里重视书写:
  孩子写作业时,总是认为作业是为老师写的,是为了应付老师检查的,快速的写完,就可以多玩一会儿,处于这种目的,很多孩子写字时写得特别的快,字自然写的就潦草了。让孩子明白写作业,写字是为了自己,字写得好也是对看作业人的尊重,让孩子从心底里重视写字。

2

培养学生用心写字的习惯

  培养学生用心写字的习惯,是提高写字质量的关键所在。用心写就是学生写字时要专注、细致。“专注”指不可有其他杂念,不能三心二意,更不能心不在焉,“细致”指看清笔画,注意笔画顺序。
  在家里或者课堂上,家长或老师可以这样培养:
1.以身示范,细致指导。以身示范指老师在板书和作业批改时,将字写规范,写端正,有时我在课堂上字写得不规范,我会坦诚地对学生说:对不起,老师这个字写得不规范,擦掉重写好吗? 这即增添了老师的威望,也给了学生“以身作则”的学习对象,学生写字会进步更快,劲头也会更足 老师在范写生字时,要作细致指导,这个字的笔顺规则,在田字格中的位置都要讲清楚。也可要求学生仔细观察后说说所学的字在田字格中的位置再动笔,这样学生出错的频率就会减少。同样的,学生在家时,家长也要用类似的方法来要求孩子。
2.生动讲解,故事激趣。在写字教学中,注意生动讲解,故事激趣,使写字过程充满活生生的形象、声音、旋律。

3

老师或家长给孩子一个好榜样

  给孩子展示优秀作业,激起孩子的进取心—告诉他别人能够做到的你也一定能够做到。另外,当孩子写作业有一定的进步的时候,一定要及时表扬和鼓励。

4

让孩子找时间多练字帖

  孩子作业潦草,有的可能是写不好字,有的可能是性子急,马虎。字帖练习可以弥补这两方面的不足,再者,家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字,这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。“帮助孩子克服作业潦草的方法很多,具体运用时要因人而异,灵活应变。”孩子练字是一个长时间的过程,让孩子习惯写一手好字,长大后就是没有人监督,写的字也会很漂亮。

5

培养孩子正确的写好字的训练方法:

1.基本笔划写正确。
  让小学生把基本笔划写正确并非难事,但有时学生看到的和老师讲的存在偏差,不知如何做才好。如,老师要求横平竖直,实际书写中的横一般不是平的,是长横像扁担短横微上扬。有时,印刷体与手写体也存在差异,须让学生知道哪些可以模仿哪些不可效仿。
2.笔顺纠正要跟上。
  人们都爱走捷径,力求省时省力,小学生也不例外。写“口”,有的学生转个圈;写“连”,有的学生先写走之旁。针对笔顺错误现象一定要从一年级加强指导,及时指正。有的孩子笔顺不正确是学前写字所致,不及时纠正就会让学生被动巩固错误,一旦孩子把错误笔顺当成习惯,就难于纠正了。
3.培养孩子整体观。
  每个汉字都有整体美,从汉字整体的高度俯视比看一个个笔画要美观许多。因此,要让孩子学会看一个字写一个字,而不是看一个笔画写一个笔画;同样,抄写词语时要看一个词语写一个词语,抄写句子时要看一句话写一句话。培养孩子的整体观念,不但有助于孩子把汉字写工整,而且有助于孩子提高写字速度。
4.提升孩子思维力。
  形象思维和抽象思维都很重要,形象思维强,才容易产生字与字之间的联想,有助于孩子一句一句地写;抽象思维发达,能把汉字分类,才会举一反三触类旁通。培养孩子的形象思维和抽象思维能力并非仅从写字中,任何事情都可以做起。如小学低年级语文的看图写话训练就可以培养孩子的形象思维能力,而数学课程中的数字计算则是训练孩子的抽象思维能力。
5.让认真成为习惯。
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