时间：2019-09-08 12:18:00来源：作者：点击：
活动目标：
1、学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
2、通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。 画表情
3、通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。
教学重难点：
教学重点：了解人物面部表情变化规律。
教学难点：面部表情变化规律的运用。
教学准备：计算机、实物投影、录音机。 画表情
教学过程：
A、导入新课
1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。 老师这里有四种味道的食物，我要 找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”
2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”
B、传授新知 画表情
（一）《表情歌》
1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。”
2、学生表演《表情歌》。
3、你们表演的可真棒！
提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化）
（二）学生表情图片
4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来 了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”
5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他 在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？”
小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心
世界。
（三）表情的变化规律
同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！
6、请一个小组到前面拼摆。
7、（实物投影）展示各小组同学的图片，归纳为哭、笑、 怒、愁四种表情。
8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。
小结：你们说的真棒，老师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗？
（微机演示：表情儿歌）
儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。
画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
画人笑：眉开眼弯嘴上翘。
画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。
C、学生操作与教师辅导
根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。
D、作业展评
E、教学小结：
关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。谢谢同学们，下课。
2
活动目标：
1、知道人体有五官，五官的形态变化可以反应出不同的人物表情，不同的表情表达不同的情感或心情。
2、能用自己喜欢的方式和绘画方法画出人物的不同表情，并说说人们为什么或者什么情况下会有自己画出的这样的表情。
活动准备：
黑板、粉笔、幼儿教材人手一本，绘画工具彩笔镜子等幼儿人手一套。
活动过程：
一、游戏导入
带领幼儿玩游戏《我说你指认五官》，然后教师根据幼儿在游戏中的表现随机做出任意一种表情，或开心微笑，或生气拉脸，或愤怒睁眼等等，让幼儿说说老师怎么样了？为什么会有这种表情？让幼儿观察老师的五官在发生这种表情时是什么状态或什么形状？
二、随机示范
教师做出或让幼儿做出各种不同的表情，教师在黑板上现场画出反应该表情的五官，边画边讲解不同表情五官的不同表现形态。
三、经验描述、体验观察
请幼儿说说自己的高兴或者愤怒、惊恐、伤心经历，尝试做出相应的表情，照照镜子看看自己的五官有什么不同的变化。
四、幼儿作画，教师指导
让幼儿在教材上可以把人物想象成太阳公公，自己的妈妈，或者葵花娃娃等，为不同的圆形添加五官画出各种各样的表情。
五、介绍作品，欣赏作品
请完成作品的幼儿和同伴讲讲自己画的人物表情是什么样的？想象说说他为什么会有这种表情？请个别幼儿上前展示讲述给众幼儿听。请幼儿将自己的画作放在桌上，依次按照一定的顺序相互参观同伴的作品，评价一下自己喜欢谁的作品？为什么喜欢？
六、拓展延伸
请幼儿回家观察爸爸妈妈的表情，然后画下来，明天带给老师和小朋友看看。
12
孩子爱告状，小朋友不愿跟他玩怎么办“妈妈，弟弟自己拿了一根棒棒糖！”“老师......
孙俪的两个娃相处的这么好，原来是挤出时间做了这些事！ 为什么成年人难以理解孩子的想法？ 你知道给你家娃一点颜色看看的正确“姿势”吗？ 为什么从小就要教孩子“钻到钱眼里”？(3)
