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要不要鼓励孩子争第一？充满竞争的社会，无须屏蔽竞争

时间：2019-08-10 17:03:00来源：作者：点击：

Tip1：鼓励孩子自己和自己比较

在竞争中要让孩子学会一种成长型思维，鼓励孩子用这种思维模式面对失败，激励自己进步。

今年夏天，我家两个小朋友第一次参加社区游泳队。以前，他们在私人教练那里学了一段时间，但从来没有参加过比赛。现在，适当竞争的好处一下子就显现出来了。经过两次比赛，他们知道了自己的差距，切身体会到了必须改进动作才能提高成绩。以前不比赛，他们还觉着自己游得挺好，教练让纠正姿势，因为没有迫切的需要，有时候就不认真听。一参加比赛就有了内部动机，自己想提高。教练纠正入水动作，两个孩子练得都很认真，教练走了还自己练一会儿。说来也巧，第二天比赛成绩就提高了两三秒，这下两个人特有成就感，练习的劲头也更足了。
当然，我们一直在用成长型思维模式，一直是自己和自己的纪录比。如果非要和第一名比，那肯定要崩溃。有的孩子是专业游泳队的，常年训练，我们肯定比不了。游泳队的教练也鼓励小朋友自己和自己比。每次比赛结束的第二天会回顾比赛，如果超过了自己的最好成绩，会发一个小奖品。这样，无论哪个水平的孩子都很受鼓舞。
所以，适当的竞争是有好处的。关键不是有没有竞争，而是孩子怎么看待竞争。用成长型思维，发现自己可提高的空间，并努力去提高，竞争就没什么坏处。

在未来的生活里，不管有没有竞争，孩子都应该学会客观地评估自己，评估目标和困难，并调整策略。当然，小孩子需要在我们的帮助下，慢慢学会自己调整。我觉得因为不当竞争产生的不良后果不是“竞争”的问题，而是我们没有帮助孩子建立成长型思维模式。

Tip2：让孩子学会面对现实，正确认识自己 

竞争和合作是相辅相成的。我们要培养孩子正确认识自己、评估自己，培养他们和他人合作的能力，并学习管理自己的情绪，在遇到困难的时候不是抱怨，而是专注于想办法解决问题。

在这个过程中，父母们要注意一点，就是不要去粉饰现实或者故意设置障碍，而要让孩子对现实、对自己有个正确的认识。孩子能否正视现实并积极地做出反应，对他们的成长意义重大。

同时，在孩子面对竞争时要注重对其进行情绪引导，帮助他们对自己进行正确的评价，而情绪引导的核心就是引导孩子面对现实，认识自己的情绪，认同自己的情绪，最终解决问题从而疏导情绪。

Tip3：耐心等待孩子成长，培养孩子的综合能力

 我们要注意孩子的年龄，什么年龄做什么事。幼儿对外部事物或他人的认识和评估、对目标的评估、对问题的解决等，都不成熟。过早让孩子关注竞争，关注输赢，往往会让孩子无法面对失败和挫折。这和我们要培养一个能够承受挫折的孩子的目标背道而驰。

竞争不可避免。从幼儿到青少年，我们应该面对孩子的成长，有足够的耐心。随着孩子心智成熟，逐步培养他们的竞争力。事实上，幼儿时代看起来不重视“竞争”的教育，孩子将来的“竞争力”可能反而更强。

当然，在这个过程中还应培养孩子团队合作、与人交往、调节情绪等能力，这些也都不可偏废。具备这样的能力，孩子在各个阶段碰到不同的困难，都能够比较有韧性和弹性，为他们未来的发展打下坚实的基础。

 本文节选自《养育的选择：13个育儿困惑解答给你一个科学教养观》陈忻著。

用“科学”来说话！美国儿童发展研究协会会员、发展心理学博士陈忻告诉你99%的家长都会困惑的13种养育难题背后的秘密，了解儿童发展的全局，父母才能站得高、看得远。纠正目前流行的各种教育迷思以及关于美国教育的种种错误传言，为家长溯本清源，从根本为父母解压，让父母回归理性和从容。

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