时间：2019-08-07 20:12:00来源：作者：点击：
找一找，演讲也有套路
先抛开孩子不说，谈谈自己吧，说到演讲，我猜肯定有不少爸爸妈妈被要求公众演讲时跟我的感觉一样——怕啊！不过呢，我们并不孤单，就连那么注重公众演讲，那么能说会道的美国人，也很怕。据统计，70%的美国人对于公众演讲这事儿都是怕极了的。
美国有一项专门针对中小学孩子的调查，让学生们给小丑，公众演讲，飞行，大胡子，蜘蛛，高空等项目给出“害怕指数”，公众演讲以绝对优势高居榜首。
那究竟怕什么呢？绝大多数的受访者表示主要怕这三点
1.怕不知道讲什么好，冷场；
2.怕讲得乱七八糟，被人嘘；
3.不知为什么，反正就是怕，你这一问我就已经开始怕了。
据说还有一种“演讲恐惧症”，就像面临高考一般，可以害怕到夜不能寐……
但是，这么困难又让人害怕的一件事情，却也有人驾轻就熟，做起来易如反掌，如同之前文章中所说的特朗普子女、奥巴马夫人等等，一开口就艳惊四座，难道他们有什么“独门秘诀”？
以前在公司上班的时候上过不少演讲技巧课，后来为了提高自己的演讲能力查过很多资料，也找了不少演讲俱乐部的Tips，为了写好这一系列文章，我又专门请教了逃逃学校的老师，演讲课外班的老师，甚至drama(话剧)班的老师，得到的答案都指向一个——准备，准备，再准备！
从游戏开始，随时做好“讲”的准备
与国内小学课堂以知识性为主的教授不同的是，美国课堂上关于讲的训练有很多，从二三年级后，他们经常会做一些调查性的项目，每次做完，都要求在小组，或者班级范围内做项目展示分享（project presentation）。除此之外，为了训练孩子的演讲能力，老师会在课堂上设置一些需要
通过说话、表达来完成的小游戏，来引导孩子们爱上演讲。
道具：准备一些小卡片，在上面写上一些名词，比如女巫，月亮，草，帽子，大象，电脑，书本，花瓶，照片，飞机，枕头，温度计，女孩，男孩..…把它们放在一个盒子里。
玩法：学生每次从盒子里面抽出两张卡片，然后，根据这两张卡片上面的名词来编一个故事，这个故事里要包括这两样东西。玩了一段时间比较熟悉之后，可以增加抽取卡片数量，三张四张……再比较熟悉后，可以接龙故事，前面的玩家讲之后，下一玩家抽两张卡片接着讲故事，故事既要包含抽到的两张卡片，也要和前面玩家的故事接得上。
游戏二用结尾讲故事 End Lines和上一个游戏类似，先准备一些可以作为故事结尾的句子，比如：
小狗高高兴兴回家了。
他掉在了水里。
小男孩再也不悄悄偷吃糖了。
。。。
玩家抽取一张，然后开始编故事，但最终以自己抽中的句子作为结尾。
游戏三支持还是反对For/Against选择一个可以有正反两方观点的话题，用30秒说明你为什么支持它，再用30秒说你为何反对它，哈哈，听起来很分裂是不是？但据说这个游戏很能培养孩子的表达能力，逻辑思维能力和反应力，同时，也是为以后中学的辩论课程做准备哦。
这些游戏不仅在课堂上可以玩，回家后爸爸妈妈也可以和孩子一起玩，难点在于话题的准备，这就得爸爸妈妈们一起来开动下脑筋了。很多美国家庭喜欢玩一些表达类的桌游，也非常锻炼孩子的演讲能力，可以参考下我之前的分享《12款五星好评的外国儿童游戏》其中的语言类部分。
有条理地写，是为了准备好“有条理地讲”上学期有次开家长会，我曾问老师，孩子演讲能力的提升靠什么？让我意料之外的答案竟然是“写作”。逃逃的老师说小学阶段孩子的作文，在内容方面一般来说不会要求多有思想深度，也不要求多么有文学性，关键是要养成良好的结构组织习惯，一开始可能会感觉有些条条框框，但练习久了就会养成逻辑条理清晰的习惯，而且，还会影响孩子的思考和表达习惯，从而影响他的演讲能力。
在这边，从孩子能握笔时，就已经开始练习写作了，孩子一开始的写通常是图文并茂+错字连篇的，老师不会过多去纠正孩子的这些细节，而是鼓励他们更自由地把自己想到的都写出来。渐渐地，老师会教孩子利用一些工具、图表去理清自己的写作思路，描述一件事情的发展顺序时，可以用流程图，要对事物分门别类的时候，可以用树型图，而当要把自己的观点分解，理清楚时，可以用这种思维导图。
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