时间：2019-08-23 13:34:00来源：作者：点击：
儿童在生理上对发音的接受能力最强，因此开始学习第二语言的年龄，对未来口语的发音有决定性的影响。开始学习或接触第二语言的时间愈早，愈没有母语口音。至于几岁是口音关键期的绝对“关卡”，仍有争议。张湘君强调，发音好不代表英文好，英文除了语音外，还有拼字、语法、语用的层面要关照。因此，口音纯正虽然重要，但不必也不应是幼儿英语教学的唯一目标，更不该是降低英语学习年龄的唯一考虑。
何况也有研究者发现，透过良好的训练，即使过了口音关键期，还是可以将口音的影响降到最低。美国
哈佛大学教授史诺（Catherine E. Snow）指出，学习语言最关键的不是“最佳年龄”，而是“最佳配套条件”，包括正确的语言学习观念、适龄适性的教学法，丰富的语言输入及互动，和正面的回馈及鼓励等。所以，在语言学习上，没有“太迟”这回事。
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