时间：2019-08-04 14:11:00来源：作者：点击：
让孩子回到家，先“趁热打铁”复习今天所学的功课，加深理解和记忆，然后开始写作业，这时写作业也会变得更加顺畅和容易，能增加孩子的学习信心。
写完作业，可以适当放松，然后开始预习明天要学的内容。
复习能帮助孩子找到相对薄弱的地方，并在这个地方多下功夫；预习能让孩子提前找到下堂课的重点，从而带着问题和重点去上课。如此，形成一个良性循环。
（3）培养孩子独立完成作业的习惯
独立的意思不是说不需要家长陪伴，让他独自待着，而是要求家长做到只陪伴、不干涉。假如孩子刚入学，或者孩子此前在写作业方面已经有了不好的习惯，那么家长要做的是辅导孩子各科作业的标准、规则、格式等，等待孩子熟练掌握了这些要求，就要放手让孩子独立完成，不要总在旁边指手画脚。
很多孩子写完作业直接交给爸妈检查，自己则飞身玩去了，等爸妈发现错误再把孩子拽回来改。这种做法对孩子完全没有帮助，建议家长教给孩子如何检查，把检查的任务还给孩子。
比如教给孩子：第一遍，先检查题头（如果是考试要写好名字）、所有的题目是不是都写了；第二遍，作业不多可以把题再重新做一遍，看是否有做错的，这遍的重点是读题目要求；如果作业比较多，建议把不确定的题目再重新做一遍。其实这就是考试的流程，把作业当成一次考试，当孩子在学校考试时自然也会像在家里写作业时一样放松而有条理。
（4）让孩子养成整理书桌、整理书包的好习惯
可能很多家长觉得整理书桌、书包这种事情跟学习没有关系，或者由家长帮忙整理就好。但实际上，这会使孩子的学习变得更加有序。
整理书桌，学习用品不乱放。教给大家一个小游戏。让孩子蒙上眼睛猜桌上某样东西在哪里，一下子是否能拿到，拿对了有小奖励，玩的多了，为了能很快说出东西的准确位置，孩子就需要把不同的学习用品放在固定的位置，这就帮孩子养成了有秩序的书桌习惯。
整理书包，推荐给孩子准备几个实用的小工具，比如带拉链的文件袋，买不同颜色的袋子，一个学科放一个文件袋，各科书本分门别类放好。
如果孩子能很好地进行秩序管理，他不会因为找不到东西而产生烦恼。有序的习惯还可以节约时间，帮助孩子集中注意力，培养孩子专注的能力。很多孩子注意力不集中，其实跟不爱收拾、无序的习惯有一定关系。
3?我们陪的是孩子的学习状态和情绪有研究表明，良好的学习情绪能让孩子对知识记得更快更牢。所以要关注孩子在写作业时的状态，让孩子在愉快的情绪下写作业和学习。
家长的作用是引导孩子进入良性循环的学习状态。最好的做法是：孩子做——家长观察——了解孩子的状态和薄弱环节——帮助孩子调整学习方法——让孩子获得学习成绩感，一旦尝到学习进步的甜头和快乐，他自然学习劲头更足，更愿意主动学习。
4?我们陪的是写作业的学习氛围父母教育孩子最好的方法是言传身教，让孩子耳濡目染。
杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育说到：“我们对女儿钱瑗，也从不训示。她见我和钟书嗜读，也猴儿学人，照模照样那本书来读，居然渐渐入道。”
这就是家庭氛围的影响。如果父母在孩子写作业的时候，陪在一旁做正向的事情，比如工作、看书，自然也会把这种“静心”传递给他。
三到底该如何陪娃作业？陪多久？陪孩子写作业关键是注意要督促不要管制，要指点不要包办。我们要有方法、有技巧、有阶段的“陪”。
1?检查作业陪孩子写作业的时候，发现有不正确的地方，不要打断孩子，着急指出来。而是要等到孩子做完作业，先让他自己检查一遍。如果孩子找到错误了，要及时提出表扬和鼓励。
如果孩子没有查出，父母再出手，指出的时候也要注意先说具体范围，比如“你这个题好像没有审清楚”，不要说得太仔细，让孩子自己学会纠错。
针对低年级的孩子，要重点检查字迹是否工整、端正，让孩子从小把字练好。对于高年级的孩子，要注重检查做题思路。
2?培养孩子写作业的专注力
有很多孩子在写作业的时候有磨蹭、不专心的问题，常常是
几道题要做上大半天。其实不是孩子完全不会，或思维慢，而是不专心，不集中精神。
针对这种情况，家长一定要及时纠正，不然会让孩子养成坏习惯，或让孩子以为自己就是比较笨。
（1）“限时”法
在孩子写作业前，家长先了解一下作业量，和孩子一起估算一个完成时间，跟孩子商量在这个时间内完成。
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