时间：2019-08-14 20:59:00来源：作者：点击：
这个阶段的孩子坐不住，但这样的动手动脚的游戏，他们是非常乐意做的。小D现在3岁了，我们还在一直玩，就是形式会不断变化，比如我走一步，小D要走两步；我跳一下拍一下手，小D跳两下拍两下手。大家可以随意发挥，增加难度，这对于自控力的提高非常有帮助，而且也能锻炼孩子听从指令的能力。
一谈到启蒙，很多父母就觉得需要孩子可
以坐定，然后让他们听或者看，自然会对孩子一天到晚停不住很苦恼。今天分享的这三个小游戏其实就很简单，不用限制孩子的运动，只是在和孩子互动中多做一步就好了。
虽然游戏简单，但背后的原理却不简单。谈到学龄前儿童启蒙，很多家长都会想到头脑。但其实，在美国一直推崇的概念是，“whole child whole brain”，也就是所谓的“全人全脑启蒙”。
这里面就包含了三大方面：认知发展（基本概念认知，解决问题能力等），运动发展（大运动和精细运动）、社交和情绪发展（父母高质量陪伴，与同龄孩子互动，自我情绪管理等）。在和孩子互动中，越能把这三者紧密结合，启蒙的效果就越好。
了解了这个理念后，回到坐不住的学龄前儿童，我们就该知道，运动发展也是认知启蒙的一部分，我们要做的不是强迫孩子坐定，而是在孩子运动中，巧妙融合其他两方面，也就是认知发展、社交和情绪发展。
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