时间：2019-12-05 23:32:00来源：作者：点击：
活动目标：
1、理解歌词内容，熟悉歌曲，能用好听自然的声音初步学唱。
2、能够根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动重难点：
活动重点：熟悉歌曲并理解歌曲内容，能用好听自然的声音唱歌。
活动难点：根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。
活动准备：
经验准备：幼儿学习过乐曲《大雨和小雨》
物质准备：歌曲《大雨和小雨》《种瓜》、视频《种瓜》、自制西瓜球5个
活动过程：
（一）开始部分
1、幼儿练声
教师：小朋友们，最近都是什么天气？恩，经常下雨。你们还记得大雨大雨怎么下？（大雨哗啦啦）小雨小雨怎么下？（小雨淅沥沥）现在我们一起用好听的声音唱唱《大雨和小雨》吧。
2、情景导入，激发幼儿兴趣
教师：这些天总是下雨，可是我们农民伯伯种的瓜喝着雨水长得可好了。大家猜一猜农民伯伯在夏天种的什么瓜？
（二）基本部分
1、幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲
教师：你在歌曲里听到种的是什么瓜？那谁来用好听的话形容西瓜的样子? 你还在歌曲里听到了什么？我们再仔细听一听，看看除了这些你还发现了什么？
2、幼儿再次欣赏视频歌曲，理解内容
教师：你在视频里看到了什么？小朋友们一起站起来学一学搬大西瓜走路的样子。
3、教师播放歌曲，幼儿一同轻声跟唱
教师：小朋友们想不想种西瓜，那我们就要一起来唱一唱，只有了解了歌曲里的种瓜技术才种得出大西瓜哦。
4、幼儿为歌曲创编肢体动作，进行种瓜游戏
教师：小朋友学会种瓜了吗？怎么做？既然大家都学会了，那我们一起边开心的唱歌边种西瓜吧！谁来说说收获后什么感觉？我们农民伯伯也是，种瓜虽然辛苦，可是收获的时候心里可开心啦!
（三）结束部分
1、运西瓜游戏结束活动。
游戏规则：第一个小朋友抱着西瓜唱第一句，再把西瓜运给第二个小朋友，第二个小朋友抱着西瓜唱第二句，再运给第三个小朋友，这样依次传下去。
活动延伸：
回家教爸爸妈妈一起唱《种瓜》。
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活动目标：
1、感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作
2、认识休止符，能完整正确地学唱歌曲
3、体验与同伴一起表演的快乐
活动准备：
节奏卡，与歌词相对应的图谱
活动过程：
一、活动导入
T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！
二、欣赏歌曲，熟悉歌词
1、教师弹唱第一遍歌曲
T：这首歌里面种的是什么瓜？
2、再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）
T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）
3、第三次欣赏
教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜？在哪里种的？我是怎么种的？最后结了个什么？抱得动吗？（结合画面，巩固歌词）
借助图谱，幼儿跟念歌词2遍
三、学唱新歌
1、教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）
2、重点示范休止停顿处
出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。
T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了？
教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手）
T：休止符藏到哪儿去了呀？
重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）
3、完整演唱，再分男、女生唱
四、歌曲表演
1、创编动作
教师弹唱歌曲后
T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作？
根据歌词内容（关键词：浇水，看它，发芽，开花等），幼儿试着创编表演动作。
T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。
教师请幼儿上来表演，选取较好的动作，根据歌词有节奏地做动作。
教师完整地进行歌曲表演，幼儿跟随。
2、表演歌曲
教师扮演“瓜”，幼儿扮演“小朋友”进行表演；第二次互换表演。
将幼儿分为两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演；第二次互换表演。
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