时间：2019-07-28 23:34:00来源：作者：点击：
可能连我们自己都没有察觉，出于保护孩子信心的好意，不由自主的隔绝了他面对挫折和正视自我的机会，反而培养出了让孩子感觉良好的“伪自信”！
什么才是真正的自信？
我看过一个比喻，觉得用它来说明真正的自信再贴切不过了：一只站在树
上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。
真正的自信，就是对自己能力的信任，是无数次努力、挑战、失败、再尝试中收获的满满底气！
对孩子来说，就是自我胜任感，孩子需要向内寻找力量，通过自己的努力才能获得。
什么是“伪自信”？
和真正的自信恰恰相反，“伪自信”是向外寻求依托，是没努力就得到的无原则赞许，如果孩子建立了“伪自信”，就是踏上了一条南辕北辙的错误道路，距离真正的自信会越来越远！
赏识教育本身没有错，走偏了的赏识教育却会导致“伪自信”。也正是因为赏识教育本身没错，我们更容易麻痹大意，在错误的时间，给孩子送上了一堆无原则、不客观的肯定和鼓励。
所以，我们能做的，恰好不是给孩子营造一个充斥着肯定和赞许的虚拟环境，而是要提供给孩子一个正常的，有风雨有挑战的真实环境，因为成长就是要敢于走出舒适区，勇敢去做有难度的事，孩子只有在这样的环境中才能获得真正的自信。
当孩子遭遇挫折，我们该给的，不该是一贴不痛不痒的安慰剂，而是尊重和信任。理解孩子因失败带来的负面情绪，和他一起接受失败这一事实。待孩子情绪平复后，再一起分析失败的原因，帮助孩子下一次表现良好，让孩子在付出努力到获得真正成功的过程中重获信心，而不是追求虚无的“自我感觉良好”！
记得以前上语文课，听老师讲《孙子兵法》：胜，不妄喜；败，不遑馁；胸有激雷而面如平湖者，可拜上将军。老师解释说：赢了，不会得意忘形；输了，也不会气馁。心有大志但在表面却很平常的人，可以有很大的发展。当时有一种不明觉厉的感觉，觉得这样的人真是神一样的存在啊。
如今想想，其实具有真正自信的人就可以做到。他们的自信建立在对自身能力的客观认识上，赢了也不会得意忘形的自我拔高；输了，会觉得只要努力一切还可以改变，就不会气馁。也正是有底气、有信心，所以不必形于色。
对孩子来说，要达到这个水平，就是需要不断的历练，在失败和成功中提高能力，最终，这些通过实实在在努力培养出来的能力，才能转换成满满的信心。
是的，你必须用尽全力，看起来才毫不费力，那些自信爆棚的气场背后其实都是拼出来的实力！
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