时间：2019-08-07 19:14:00来源：作者：点击：
老师支招4：无视告状
俗语说，有一个孩子，你就是家长；有两个小孩，你就变成裁判。如果你是后者，对于孩子互相告状的情况应该不陌生。
有孩子跑去跟Toombs
老师告状时，她会问：“你跑来跟我说这件事，是因为有人需要帮助还是你想让他们有麻烦？”这样的问题能让孩子意识到不是所有的事情都需要引起大人的关注。
如果不是有孩子被骚扰或有生命危险，Toombs老师都会让他们自己解决问题。
老师支招5：创造一个“舒适角”
很多孩子都希望有一个安全的空间来调整自己的情绪，Johanne Hamel老师的班里就有一个“舒适角”。孩子们会在这里调节自己的情绪，或解决同学之间的摩擦。
家长可以用一个帐篷，或划出一个特殊区域，在里面铺上地毯，放些枕头、书和其他减压的工具，例如音乐播放器、雨棒（一种摇铃玩具）和压力球。
跟孩子解释“舒适角”的用途（用于平复情绪，而不是接受惩罚），并列举一些他们可能会用到“舒适角”的情况——例如沮丧或疲惫的时候。
老师支招6：管教要及时
有一次，Laura老师的一个学生故意将一整盒全新的蜡笔折断，但随后怯怯地向老师忏悔和道歉，Laura老师决定不将这事告诉他的家长。
“对这个年龄段的孩子的管教要快而准，管教是为了提醒他们规则，也许他们会因此错过几分钟的活动时间，但你也要这样做。
我不觉得我们要跟孩子‘秋后算账’，告诉他们两个小时前干了什么‘好事’。
但如果你迟迟不行动，或者只用‘我告诉你妈妈（爸爸）’的方法，那等真正被‘训’的时候，孩子很有可能没法把你说的道理跟自己做过的事联系起来。”
家长的困惑4孩子无视我，不听我的指示 老师支招1：给孩子清晰的预警
试想一下，你正在看自己喜欢的节目，但有人突然打断你，还命令你马上关电视睡觉，你会觉得这样真的很没礼貌、很不爽。孩子也会有这样的感受。
而且这个年龄段的孩子在面对突如其来的环境转变时，会容易焦虑和情绪失控。
所以让孩子做一件事前，可以先提前口头通知孩子，然后用视觉提醒（如沙漏或时钟），让他们清楚距离完成这件事还剩多少时间，让孩子在环境转换的过渡期保持平静。
另外，孩子都希望知道接下来会发生什么，所以很多老师会用日历或日程表来提醒孩子一天的安排，如果孩子知道今天会发生什么事，当你叫TA停下手上的事情，去完成下一件事时，他们会更配合。
对于大多数家长来将，在家里放个日程表，列出每天的安排确实有点不太实际。
但你还是可以尝试用时间表跟孩子强调一些生活习惯或养成作息规律，例如早上几点出门、晚上几点睡觉。
老师支招2：先吸引孩子的注意力
每次Hamel老师要跟孩子说话前，都会摇动雨棒吸引孩子的注意力。她一摇雨棒，教室就会非常安静。
“今年开学的时候，我就跟孩子们说清楚，我摇雨棒的意思是要他们安静一点，这样我才能跟他们说话，”Hamel老师说，“他们喜欢雨棒发出的声音，所以会停下来听。”
McKeown老师则会轻声提醒孩子跟着自己唱歌或者用木琴吸引孩子的注意。
老师支招3：指令要简单清晰
Caverhill老师说，让孩子们听指令的有效方法是让指令保持简短、轻松。
她推荐了一种“首先，然后”的方法——首先把你的外套挂起来，然后把你的午餐袋放到柜子里。
当你确定他们能应付两个指令时，你就可以多加一个指令。或者让他们复述指令的内容，也会有帮助。
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