时间：2019-08-07 21:09:00来源：作者：点击：
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不知道为什么，或许是从一个极端走向另一个极端吧，现在除了从小让孩子学习无数特长考取证书的“考级派”家长以外，还出现了认为孩子就应该光玩不学习的“反智派”家长。
而且很多也不知道哪儿跑出来的专家，会向大家传达这样一个信息：只有中国家长才让孩子上这样那样的班，外国孩子都是傻玩长大的。
事实真的如此吗？
若我邻国东瀛，孩子们每天上半天课，其余的时间全在学校参加社团活动——也就是兴趣课程。
若我对面美帝，不但课余特长培训极其丰富，而且擅长搞全美排名，奥数钢琴游泳排名竞争极为激烈，而且各名校全都热衷于招收特长生。
至于欧洲，那更不用说了，你要是从小不搞点音乐美术或是别的什么艺术类特长，那简直都成了异类。
所以，我一直很阴暗地想着：那些宣称孩子应该傻玩，童年应该拒绝学习的“专家们”，是在给自家孩子创造低水准竞争环境吗……
当然，话说回来，有一点我们必须承认：在国外风生水起，孩子们乐在其中的兴趣班行为，怎么到了我国就有些变味了呢？咱们的孩子怎么就确实瞧着累呢？
这一切，并不是兴趣班本身出了问题。丰富多彩的课余活动变成了全家疲于奔命的兴趣班，其根源，还是家长的心态出了问题。
说起来，小秧现在也上了四五种兴趣课程，每一种都上得趣味盎然。而且，这么多的兴趣课，不但没有让我们一家人疲于奔命之感，甚至都不耽误小秧每天晚上和小朋友疯玩傻闹。
怎么做到的呢？其实就是选择的技巧。有四种兴趣班，我是坚决不去的，哪四种呢？且听我细细道来~
01
千里迢迢的不去
一说起兴趣班，很多家长就有一种“拜师学艺”的心态。故此务必一步到位，寻求名师。最典型的是丁俊晖家——从江苏搬家到广东。我并不是说拜师学艺的心态不好，而是假如这样，我觉得这就算不得是“兴趣班”了，这叫“职业培训班”。而职业培训班的讨论，不在本文范围内。
话题回到兴趣班，既然是兴趣班，乐趣是最重要的。所以我们应该让这份乐趣尽可能的轻松愉快。名师肯定是好的，但对于幼儿来说，更重要的一点，就是离家够近。
小秧的英文外教课就在小区里，每周有一天的晚上，她在院子里跟小朋友疯玩傻闹够了，一抬脚，就进了英文教室。跟外教贫嘴4
5分钟，就回家吃吃喝喝然后继续跟小朋友玩。
而且，我毫不讳言对于英文课，我是希望孩子坚持的。外语是开阔眼界的好工具，而且小孩子学语言又快又好，趁小时候打下一个比较好的听力和语感基础可谓事半功倍。让孩子能够快乐地坚持学一些有用的技能，正是家长应该努力去用心做到的。
当孩子大一些，确实有了固定的兴趣爱好，自己有进步的强烈愿望时。再跑远路拜访名师，我觉得就很值得。
02
培养神童的不去
神童永远都不是培养出来的，神童都是天生的。没有人能培养出肖邦莫扎特。所以，对于一切鼓吹能让孩子赢在起跑线上的早教机构，我都唯恐避之而不及。在我看来，这种班必然有如下缺陷：
1.过分对家长投其所好，对孩子学习的展示性要求过高，普遍急功近利，学习基础反而不好。
2.老师素质偏低，普通话都不过关者相当多。因为有水准的教师是不会以培养神童为目标的。
3. 孩子智力水平偏低。得罪人我也要说物以类聚人以群分，能相信“神童是可以培养出来的”家长……从遗传的角度考虑…
好吧~我就是很讨厌神童班，毒舌一下哈哈哈。
03
满口应承的不去
小秧现在上的两个课，英文课是韩国人开的“小学院”，烹饪课是一伙各种颜色老外开的培训机构加咖啡馆。
当初去这两家报名的时候，这两家的负责外国人都有一种“放着钱不挣”的傻气：他们都很有原则，详细问孩子的情况。如果他们觉得不合适，就会建议你不要来上课。
比如小秧的英文课，五个人满班。小秧进班的时候是4个人，偏巧又来了两个人，老板娘立刻主动分成两个三人班。
而且，之后又有一个不到三岁的孩子来报名，那老板娘就用生硬的汉语对报名的那个中国妈妈说：“我觉得你的孩子太小了，别的孩子都比较大，而且学习时间都比较长了，我觉得她跟不上。”
而那个外教烹饪班，其实教室很大，而且只不过是外教带着做饼干。但负责老外很认真地告诉我：“班上别的孩子都比你的孩子年龄小，当然她可以上课没有问题，但是也许她会觉得这些英文对她来说太简单了。”
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